杨帆的声明为何要借假学生之口?

杨帆在1月15日在其博客上发了一篇声明,这篇声明看似学生口吻,但却明显与"学生"的口吻及视角不符,试分析如下:

遣词用句,是站在了一个教师的角度。在《声明》中,提到学生的时候,都是用"学生"一词,如:"与校方配合,保证学生顺利考试。"。习惯上,如果是老师说起学生,会用"学生",也可能称"同学",以示谦卑。但学生说起学生,就只会用"同学",就如上一例名,会表达成:"与校方配合,保证同学们顺利考试。"。通篇来看,《声明》用的都是"学生",用语与声明的"学生们"身份不符,反倒符合杨帆作为教师的心态和视角。

《声明》中,多有对杨帆心理的主观臆测,不符常理,如"他低调的理由是:第一,先当一段时期的"坏老师",以试探社会的底线。"如果杨帆真的是低调,"学生们"们又从何得知其主观动机?如果是杨帆主动披露,"低调"之说则显荒唐。如果《声明》是"学生们"所发,学生们又从何得知"杨老师准备把澄清事实,纳入学术讨论之中,具体办法正在与校方协调。"?

唯有一种可能:杨帆假借学生之口发了这篇声明。《声明》最后一段说:"杨老师虽然脾气大,管教严厉,却是一个非常好的老师,他对学生负责,关心和帮助,远远超过一般老师的责任范围,超过社会想象。"看起来,《声明》像是在替自己辩护,但这篇《声明》的真正目的,却远不止于此。

《声明》不仅试图把事件"纳入学术讨论之中",减少影响范围;《声明》至少提出了两项指控:"恶意诋毁杨老师的名誉"及"有人煽动学生闹事",而后者,也是与其所指事件影响国家安全的说辞是非常一致的。

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